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2017年高评语文一轮温习讲练测专题18名句名篇默

更新时间:2019-08-06   浏览次数:

  2017年高评语文一轮复习讲练测专题18名句名篇默写取名著阅读(讲)(原卷版)_高考_高中教育_教育专区。备和 2017 高考一轮讲练测 专题 18:名句名篇默写取名著阅读(讲案) 方针明讲 1.领会常见名句名篇默写根基题型及命题纪律,控制答题技巧。 2.领会常见名著典范阅读及文学文化常识根基题型及命

  备和 2017 高考一轮讲练测 专题 18:名句名篇默写取名著阅读(讲案) 方针明讲 1.领会常见名句名篇默写根基题型及命题纪律,控制答题技巧。 2.领会常见名著典范阅读及文学文化常识根基题型及命题纪律,控制答题技巧。 考点详讲 ◇考点一:默写常见名句名篇 【线 年高考江苏卷】补写出下列名句名篇中的空白部门。 (1)朝搴阰之木兰兮, 。(屈原《离骚》) (2)不宜妄自肤浅, ,以塞忠谏之也。(诸葛亮《出师表》) (3)男女穿着,悉如外人。 。并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》) (4)地崩山摧怯士死, 。(李白《蜀道难》) (5) ,蓝田日暖玉生烟。(李商现《锦瑟》) (6)故国神逛,多情应笑我, 。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (7) ,于我如浮云。(《论语·述而》) (8)苦衷浩茫连广宇, 。(鲁迅《无题》) 2.【2016 年高考新课标Ⅰ卷】补写出下列句子中的空白部门。(6 分) (1)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“ 的来由。 , ”,是存心 (2)正在《出师表》开首,诸葛亮向后从指出,先帝刘备过早归天, “ , ”,恰是求助紧急存亡之时。 (3)正在《永遇乐(千古山河)》中,辛弃疾回首了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆 本但愿可以或许“ ”,可是因为行事轻率,最终却“ ”。 【纪律探秘】 “名句名篇默写”是高考必考考点,可零丁设题,也可将该考点取诗歌鉴赏连系起来综 合设题。题型以客不雅填空题为从,一是采用“给上句写下句”“给下句写上句”“给出上下句写中 间句”,或“给出情境填名句”的考查体例,二是沉视考查的“全体性”,即按照设置的情境写 出空白的名句。考查内容以教材中要求的篇目取段落为从,辅以课外常见的名句名篇(1 —2 小题)。一般设置分值为 6-8 分。2017 年高考仍会沿袭上述命题特点。 【学问梳理】 “名篇”是指正在人们的心目中拥有凸起地位的篇目,一般为教材中要求的篇目,“名 句”,是指那些普遍传播的诗文、格言、警语等。“常见的名句名篇”次要指高中生该当控制识 记的中国古代优良诗文做品及主要语句。名篇名句考查的内容根基上诗词文兼顾,立脚课内, 也涉及少量课外名句。从考查的倾历来看,次要是富有教育意义和警励感化的句。 【方式指点】 1.高度注沉,化整为零。 名句回忆做为一种言语堆集,需要循序渐进,长时间进行。有打算地每天一部门, 天长日久,积沙成塔,记住的名句也便越来越多。那种认为单靠高考前一时半刻突击便可即 时见效的设法是老练的,也是不脚取的。 2.依纲据本,逐课过关。 《全日制权利教育·语文课程尺度》和《全日制通俗高级中学语文讲授纲领》所要求的 古诗文篇目(1~6 年级学生古今优良诗文 160 篇〈段〉,7~9 年级学生 80 篇〈段〉, 合计 240 篇〈段〉;高中生要求“必然数量的古代诗文名篇”,讲授纲领保举了古文 10 篇, 诗词曲 30 首),勤奋争取全数过关。出格要落实名篇名段中的沉点句。高考中名句名篇的默 写题对命题材料是有所选择的,限于考题的测试量,名句名篇的默写一般不会呈现大的段落, 特别是古文。所以,能够沉点凸起一些句群,关心一些沉点句。这些沉点句,除包罗篇段中 的名句外,还有宗旨句、环节句、出色句、句等。关心的前提是会全篇全段,出格 是篇幅短的必然要熟练,目标是提高复习效率和答题的精确度。 3.理解使用,畅通领悟贯通。 名句回忆的目标既能够说是为了对付高考中的上下句填充,但又不是仅仅局限于此。名 言名句因为言简意赅,影响深远,因此极具力。若是正在一篇文章中恰到好处地使用几句 名句,就如画龙点睛一样,为文章减色不少。因而,名句不只要记住,更要理解使用。同时, 通过精确的理解,得当地使用,又会进一步强化回忆,收相得益彰之功能。 4.频频揣测,留意形意。 沉视同音异义词和同义异形词的比力控制。同音异义词和同义异形词是命题人“设伏” 热点,因而考生复习时应留意沉点冲破,通过无意识地阐发比力,既知其音,又知其义,并 知其形。如学生正在默写“落木萧萧下”中的“萧萧”时,容易写成“潇洒”的“潇”。如 果揣测出诗句展示的是一幅苦楚萧瑟的秋景图,而毫无潇洒之意,就不难准确书写了。再如 “今宵酒醒何处,杨柳岸晨风残月”中,“宵”指的是“夜晚”的寄义;“晓”指的是“天刚 亮的时候”;“锲而舍之,朽木不折”中,理解“锲”是雕镂的意义,天然要使用东西,所以 加暗示东西的偏旁;而“默契”的“契”是更多指的是买卖衡宇地产等的文书,及“逢迎” 之意,揣测了然句意,天然就不会默写错误。 5.读懂题干,明白要求。 各地试卷名句填空有全数完成和选做完成(如“8 选 5”“二选一”)等形式,因而考生务 必审准题干,推敲解答,如是全数完成类型则留意,填写上下句的默写,能够按照上句或下 句推导提示;内容提醒的默写,可先正在思维中默背相关内容,拔取取提醒相对应的内容默写。 选做类型题,则要选本人最有把握的句子填写。无论哪一种题型都要寄望试卷所句出处, 答题时务必保留原文写法。 6.规范书写,杜绝草率。 这一学问点容易失分,缘由除了不会之外,就是书写有误,只需写错一个字,就不 得分。因而我们正在复习时要规范书写,杜绝草率思惟,多背多写,做到:精确、规范。不然 极易犯错,如“一夫做乱而七庙隳,身手,为全国笑者,何也?”的“隳”,“落霞取孤 鹜齐飞,秋水共长天一色”的“鹜”,都容易误写;“生成我材必有用,令媛散尽还复来”的 “材”容易写成“才”; “别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”的“幽”易写成“忧”,“山沉 水复疑无,柳暗花明又一村”的“暗”易写出“岸”,“桃李不言,下自成蹊”的“蹊”易 写成“溪”等。 【锻炼提拔】 1.(2016 届江西省高安中学、玉山县第一中学、临川区第一中学等九校 2016 届高三下学期 联考)补写出下列句子的空白部门。(6 分) ⑴《离骚》顶用“ , ”两句来间接本人宁死也不取们 随波逐流的。 ⑵《赤壁赋》中描写诗人泛舟江上随便漂泊往来来往的情景的两句是: “ , 。” ⑶《渔家傲?秋思》顶用“ , ”两句,点出了“塞下”的地 域性的特点,并以“异”字领起全篇,为下片怀乡思归之情埋下了伏线 届海南省海口市湖南师大附中海口中学高三第一次模仿)补写出下列句子中的空白 部门。(6 分) (1)《生于忧患,死于安泰》中“ , ”两句,大意是:心意,思路阻 塞,然后才能有所行为;看到他的神色,听到他的声音,然后人们才领会他。 (2)《氓》中“ , ”两句,以河道有岸、湿地有边比方凡事都有底 线,暗示女仆人公对亏心须眉的曾经到了极限。 (3)《师说》中“三人行,则必有我师”语见《论语·述而》,原文为:“三人行, 。 择其善者而从之, 。” 3.(2016 届江苏省姑苏中学高三上学期 10 月月考)补写出下列名句名篇中的空白部门。 (1) ,善假于物也。(荀子《劝学》) (2) ,恐佳丽之迟暮。(屈原《离骚》) (3)背若太山,翼若垂天之云, 。(庄子《逍遥逛》) (4)扪参历井仰胁息, 。(李白《蜀道难》) (5)闻道有先后, ,如是罢了。(韩愈《师说》) (6)一肌一容, ,缦立近视,而望幸焉。(杜牧《阿房宫赋》) (7) ,渺沧海之一粟。(苏轼《赤壁赋》) (8)可堪回顾, ,一片神鸦社鼓。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀 古》) 4.(2016届江苏省常州市第一中学、江阴南菁高中高三两校联考) 补写出下列名句名篇中 的空白部门。 ⑴ , 。驾一叶之扁舟,举匏卑以相属。(苏轼·《赤 壁赋》) ⑵ ,夕揽洲之宿莽。(屈原·《离骚》) ⑶夜深忽梦少年事, 。(白居易·《琵琶行》) ⑷ ,康年留客脚鸡豚。(陆逛·《逛山西村》) ⑸高者挂罥长林梢, 。(杜甫·《茅舍为秋风所破歌》) ⑹志士仁人, , 。(《论语·卫灵公》) ◇考点二: 名著典范及文学文化常识 【线 年高考江苏卷】下列对相关名著的申明,不准确的两项是(5 分) A.《三国演义》通过“温酒斩华雄”“挂印封金”“单骑救从”“义释曹操”“水淹七 军冶等情节,塑制了心怀叵测、有怯无谋、无情有义的关羽抽象。 B.《半夜》里,吴少奶奶取雷参谋的豪情信物是一本陈旧的《少年维特之烦末路》和一朵 枯萎的白玫瑰,这本书和这朵花已经过浪漫、的“密司林佩瑶时代”。 C.《茶馆》中,一茶客说“我的铁杆庄稼又保住了”,另一茶客则埋怨“一份赋税倒叫 去一大半”,这些台词流显露老舍对于底层满族人命运的深切关心。 D.哈姆莱特为复仇付出了生命的价格,他正在死前让霍拉旭活下去并传述他的故事,表示 了他对人生的固执和对荣誉的珍爱。 E.虽然欧也妮的堂弟了她,没有兑现娶她的诺言,欧也妮也没有任何仇恨,一直保 存着堂弟送给她的打扮盒。 2.【2016 年高考浙江卷】阅读下面的材料,完成后面标题问题。(5 分) 《墨子·节用》:“为政一国,一国可倍也;大之为证全国,全国可倍也。其倍之非外 取地也,因其国度,去其无用之费,脚以倍之。为政,其发令兴事,使平易近用财也,无不 加用①而为者,是故用财不费,平易近德②不劳,其兴利多矣。” 【注】①加用:更有用、更有价值。②德:通“得”。 (1)从这段文字看,“节用”的寄义是□□□□□□ 。(不跨越 6 个字)(1 分) (2)按照选文,理解并归纳综合墨子的“为政”思惟。(4 分) 【纪律探秘】 名著阅读及文学文化常识的考查比沉正在高考题中呈上升趋向。2016 年高考,江苏、浙江、 天津等省市试卷零丁设题,别离涉及文学文化常识、文学名著阅读、文化典范阅读等考点。 题型有客不雅简答题,也有客不雅选择题,分值正在 3—15 分。有的省市将典范阅读取文言文断句、 翻译连系起来考查,还有的省市将名著阅读取文学常识连系起来考查,表现了一种分析命题 的趋向。2017 年高考仍会沿袭 2016 年命题特点。 【学问梳理】 本考点包罗“文学名著阅读”“文化典范阅读”“文学常识”三个方面。“文学名著阅读” 指考生可以或许根据《讲授纲领》中保举的课外必读文学名著,解答相关情节阐发、人物概述、 人物性格阐发、名著内涵理解归纳综合等问题。“文化典范阅读”一般沉视对文化典范阅读材料内 容的理解,要求可以或许从阅读材猜中筛选出做者本人的见地,并进行阐发和归纳综合。“文学常识” 包罗做家,年代,做品,文学中的地舆,汗青各类典故,故事,也包罗一般的人们家喻户晓 的文进修惯。 【方式指点】 1.文学名著阅读: (1)选择题首用解除法,一般不等闲断定那一项是必然准确的,而是思疑每一项都是错 误的细心的环境下是不会错的。环节正在于分清错因,有时还需要考虑选择项的错误哪一个更 严沉; (2)对于不熟悉的名著,要正在高三的点滴时间里看完,每次测验后大师正在讲话减压时,都 是本人看名著的最好机会。只需正在高考前看,都是可行的; (3)测验时碰到不熟悉的内容,选择题通过解除法避免那一个选择项,简答题要学会猜 测情节,揣度人物性格和从题。总之,不会不克不及空白; (4)日常平凡要留意尺度谜底里对要点的分类,出格是前几年的高测验卷和几回联测验卷, 总结出答题的分类尺度。好比说,《三国演义》相关标题问题常让我们描述和平事务,那么一般分 三到四点,起因,颠末,,成果,等等; (5)几点揣度和认识: ①选择题和简答题中呈现的名著都不会反复,因而,10 部名著至多要考到 7 部; ②《三国演义》《红楼梦》《呐喊》正在简答题中至多会呈现一部; ③简答题的第一题分值较小,雷同填空题,是靠回忆;第二题分值较大,不只要回忆, 更环节的是理解和归纳要点; ④必需明白,小说调查只要从三方面:情节,人物,从题,和现代文中小说阅读是一样 的步调; ⑤对于此中两部戏剧,一部诗集,要提前领会这两种文学体裁的根基特征。 2.文化典范阅读: (1)思惟归纳综合题 提问体例: ①以上选段,表现了孔子或孟子的什么思惟? ②归纳综合选段的宗旨。 ③从以上选段中能够看出孔子(或孟子)什么样的教育从意(或从意等)?你能得 到什么? ④连系的选段,谈谈孔子(或孟子)认为君子该如何修为(或管理国度等)?连系 现实糊口简要阐发。 答题技巧: 第一步,选段,焦点思惟,用一句话简明归纳综合相材猜中所包含的孔孟思惟或不雅 点、从意等; 第二步,连系语段材料(或孔孟从意),进行合理阐述、阐发; 第三步,若有联系现实等,则需要恰当联系社会相关问题,加以。 (2)内容理解题 提问体例: ①连系选段,请简要谈谈你对选段中某句话或某个主要句子的理解。 ②连系选段,阅读下面选段,请简要谈谈你对这段话的理解。 ③连系选段,联系现实,谈谈你对“………”的理解。 答题模式: 第一步,析词述意,简要阐明内涵(概念思惟); 第二步,联系孔孟响应的思惟从意等加以阐发,合理分解,或扣紧材料进行合理阐述。 (3)概念评价题 提问体例: ①连系选段,谈谈你对选段中某句话的见地。 ②连系选段,阅读下面选段,我们该若何评价材猜中所讲的概念? ③从今天的角度, 你是若何评价材猜中孔孟的进修不雅(从意、人格等)? (2)答题技巧: 第一步,简要阐述标题问题中要求评价的某句话(概念)的含意,并连系孔孟思惟从意,合 理阐述; 第二步,矫捷援用化用选段中能支持本人概念的材料,简要表达本人的看法; 第三步,若有联系现实等,则需要恰当联系社会相关问题,加以。 3.文学文化常识: (1)回归讲义,恰当拓展。 从多年高考命题来看,考查的文学文化常识仍是以课文为从,因为高考的合作性和选拔 性,命题也必然涉及到一些课外学问,而这些课外学问又往往是课内学问的迁徙或延长,考 (2)分门别类,精确回忆。 文学文化常识内容繁多,涉及的时空广,分门别类的去回忆,容易提高精确率。近年高 评语文涉及到的文学常识有:做品的分类,文学做品的人物抽象,词牌及诗的对仗,诗词格 律,名家名篇名言,时代国籍及文学门户。所有这些都要肄业生清晰精确的回忆,若是回忆 恍惚或貌同实异,答题时就无所适从,出格是做家名和做品名,写错一个字就前功尽弃,非 常可惜。 (3)领会干扰手段和错误设置点。 如混合朝代,说错国别,将做品倒横直竖、张冠李戴、归错类别等等。高考选择题常见 的错误点有如下五个方面:①对做家时代的错误判断,②对做家做品的错误配对,③对文学 体裁的错误表述,④对做家门户的错误归类,⑤对做品人物的错误阐发,⑥古代类常识 错误,⑦古代朝代类常识错误,⑧古代春秋类常识错误,⑨古代地舆类常识错误。 【锻炼提拔】 1.(2016 届江苏省扬州中学高三 3 月质量检测)下列相关名著的申明,不准确的两项是(5 分)( )( ) A.“义不亏心,忠掉臂死”的信条了刘备的四肢举动,由于义,他迟迟没有篡夺刘表及 其子刘琦的荆州牧,看待刘璋的益州也久久不消兵。 B.《呐喊》里《头发的故事》由女子学校里女生剪去长辫子而留短发一事激发谈论,从 一个侧面反映了辛亥的不完全性,了封建思惟并没有从人们心底消弭的现 实,读者:男女实正平等的道正在中国还要走好久。 C.《茶馆》情节环环相扣,跟尾巧妙,例如第二幕一开场李三向发的老婆埋怨工钱 不涨,引出了发夫妻之间的吵嘴,而李三埋怨的时候提到了城门要关了可菜还 没买,又给常四爷出场做了铺垫。 D.《边城》中做者特地正在故事的成长中穿插了对歌、提亲、赛龙舟等苗族风尚的描写, 展现边城的天然、人文,既是对边城的乡土性的诗意,也是漂亮的诗 意衬托。 E.《半夜》里的玛金和蔡实是闸北丝厂总的带领者,正在陈月娥报告请示了裕华丝厂车间 的景象及姚金凤家会议之后,她们认识同一,决定让裕华丝厂先再冲厂,并商 奉迎的一切安插。 2.(2016 届省衡水中学高三上学期四调)下列各项古文化常识,说法不准确的一项是 ( ) (2 分) A.箸,夹食的器具,取“住”谐音,含有留步之意,因避忌故取反义为”快”,又因以 竹制成,故加个“竹”字头为“筷”,沿用至今。《廉颇蔺相如传记》:“赵惠文 王十六年,廉颇为赵将。”此中赵惠文王十六年采用王公即位年次编年法。 B.寒食,我国平易近间保守节日。节日里严禁炊火,只能吃寒食。是源自沉耳回想介子推, 暗示对本人的;端午因“五”取“午”同音,夏历蒲月初五遂称端午节。 一般认为,该节取留念屈原相关。端午习俗有喝雄黄酒、挂喷鼻袋、吃粽子、插花等。 C.古代帝王祭祀时,牛、羊、猪三牲全备为“太牢”。因为祭祀者和祭祀对象分歧, 所用的规格也有所区别:皇帝祭祀用太牢,诸侯祭祀用少牢。朔漠指北方 的戈壁,也可单称“朔”,泛指北方。京畿,都城及其附近的地域。江左即江东。 前人以东为左,以西为左。 D.豆蔻:指女子十三四岁,“及笄”即年满 15 岁的女子,女子 15 岁束发而笄,暗示成 年。桃李韶华:女子二十岁。花信韶华:女子二十四岁。高龄:敬辞,称白叟的年 龄,多指六十岁以上。古稀之年、悬车之年、杖围之年:均指 70 岁。 3.(2016 届江苏省姑苏中学高三上学期 10 月月考)名著阅读简答题(10 分) (1)“当日既送我到那不得见人的去向,好容易今日回家娘儿们一会,不说说笑笑,反倒哭 起来。” “不得见人的去向”是什么处所?这段话是谁正在什么情景下说的?表示说线)《红楼梦》中王熙凤“协理宁国府”时针对宁国府“五种习俗”采纳了哪些办法?表示 了她如何的抽象特点?(5 分) 4.(2016 届市十一学校高三上学期 12 月月考)下面一组连环画讲述的是《红楼梦》第 八回“比通灵金莺微露意,探宝钗黛玉半含酸”中的故事。林黛玉所说的“也亏了你倒 听她的话。我常日和你说的,你全当耳旁风,怎样她说了你就依,比圣旨还快呢!”这 句话中,“你”和“她”概况上别离指 ① 、 ② ,现实上别离指 ③ 、 ④ 。 (4 分) 1.这日天寒,宝玉想起宝钗 2.忽听外面人说:“林姑娘 3.宝钗又说道:“我更疑惑 近日正在家养病,特来探 来了。”话音未了,黛 这意。”黛玉道:“今 视。两人正在房子里坐着, 玉已然进来,一见宝玉, 儿他来,明儿我来,间 宝玉因传闻宝钗佩带的 便笑道:“哎哟!我来 错开了来,岂不天天有 项圈上刻着八个字,便 得不巧了!”宝钗忙问: 人来呢?姐姐有什么不 讨过来细看。 “这话怎样说?”黛玉 解的呢?”宝钗这才嘻 指着宝玉说:“早知他 嘻一笑。 来,我就不来了。” 4.薛阿姨留他们喝酒吃果 5.碰巧黛玉的丫环雪雁送来 6.宝玉嘻嘻一笑,知是黛玉 子。宝玉不等烫酒,端 一只小手炉给黛玉取 指他上次喝冷酒没听她 起冷酒就喝。宝钗忙劝 暖,说是紫鹃叫送来的。 劝。宝钗虽不明前因, 道:“酒要热的吃下去, 黛玉笑对雪雁道:“也 也能听出话音,只是素 发散得才快。若冷的吃 亏了你倒听她的话。我 知黛玉是如斯惯了的, 下去,拿五净去暖它, 常日和你说的,你全当 便不去算计她。 岂不?”宝玉听这 话有理,忙放下酒杯。 耳旁风,怎样她说了你 就依,比圣旨还快呢!”